La prioridad en la movilidad sostenible.

Siempre va primero el peatón y último el coche privado. El mundo para las personas,no para los coches.

Criterios de calificación.

Os recuerdo los criterios de calificación:

El alumno deberá superar los tres siguientes aspectos:

1. Trabajo de clase (50% de la calificación final).
2. Exámenes y pruebas (25% de la calificación final).
3. Actitud hacia el área (25% de la calificación final).

En cada área el alumno deberá superar todos los bloques de contenido. Por ejemplo, si la calificación en Matemáticas es positiva pero el alumno falla en numeración no podrá superar el área.

Excursión a los Pinares de Rostrogordo.

Celebraremos la excursión el jueves, 2 de junio.
Los materiales que deberéis llevar son:
- Gorra.
- Ropa deportiva para caminar.
- Desayuno normal, nada de montar un guateque.
- Dos botellas pequeñas de agua o una grande.

Juguetes:
Los profesores y los alumnos nos encargaremos de llevar un balón por clase, manta, cuerdas, combas, pomperos, etc.

Actividades:
1- Toma de contacto.
2- Encargados y equipos.
3- Reconocimiento de los aspectos trabajados en CCNN y el proyecto de Higiene y Salud.
4- Normas de limpieza.
5- Juegos.
6- Acceso al parque.
7- Desayuno.

La ida y la vuelta serán en autobús, en el que irán los alumnos de 1º y los profesores adscritos al nivel.

Aquí tenéis la información de acceso en Google Maps.

Hemos celebrado la Mini-Olimpiada

Hemos hecho un learnist

Hemos hecho un learnist. En él todos los alumnos pueden encontrar información para conocer las tres erres y toda la información al respecto. Haz clic en la imagen.

Empezamos a multiplicar.

Para empezar a multiplicar tenemos que dejar de pensar en la multiplicación como algo diferente de lo que sabemos, porque la multiplicación es una suma abreviada. Ni más ni menos.

1. Empezamos con problemas cotidianos en los que se repitan sumas abreviadas: 2+2+2, 5+5+5+5+5+5+5+5 ...

2. Construimos la tabla del 2:
1 + 1 = 2 veces 1 = 2
2 + 2 = 2 veces 2 = 4 ...

3. Sustituimos veces por "por (x)"

2 veces 1 = 2 x 1 = 2
2 veces 2 = 2 x 2 = 4 ...

4. Mantenemos siempre la práctica de problemas cotidianos.

5. Vamos sustituyendo definitivamente veces por "por (x)"

Hemos hecho un line sobre higiene.

Hemos hecho un line sobre la higiene bucal. Si quieres verlo en la página de line haz clic aquí y si no, aquí tienes el resultado final.

La Tierra gira alrededor del Sol.

La Tierra gira:

Pero no en todos los astros amanece igual.

En la Tierra el amanecer es azul porque estamos rodeados por la atmósfera, que es una capa de gases.

¿Y por qué se producen las estaciones?

Traducción del vídeo al castellano:

¿Qué causa las estaciones de la Tierra? Las causa la inclinación de la Tierra sobre su eje: en vez de ir de arriba hacia abajo, el eje se inclina 23’5º.

¿Quieres ver lo que cause a lo largo de un año? Vamos a verlo:

Aquí está el Sol. Date cuenta de que calienta la parte inferior de la Tierra, llamada hemisferio sur, más directamente. También lo hace con el hemisferio norte, pero fíjate en que está más alejado y en que esa energía se esparce sobre un área mayor, por ello este lugar recibe menos energía del Sol. Esto causa que en el sur haya un incremento mayor de temperatura y sea verano ( más luz, días más largos…) y en el norte, a la inversa.

Veamos cómo cambian las estaciones mientras la Tierra gira alrededor del Sol: primavera/ otoño, verano/invierno, otoño/primavera.

¿Por qué ocurre esto? Porque la inclinación del eje causa que los hemisferios reciban distinta cantidad de energía.

Las estaciones suceden porque la Tierra está torcida.

Esto es ciencia guay.

Infografía de los 1º

¿Qué actividades de higiene estamos realizando? ¿Por qué?

Infografía realizada con Paint.